Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH

Vad ska elever lära sig i idrott och hälsa? Hur lägger man upp undervisning som stödjer alla elever i deras lärande? Hur kan lärare göra likvärdiga bedömningar av elevers kunskaper? Detta är några av de frågor som behandlas i denna bok. Boken sammanfattar den forskning som genomförts inom Forskarskolan i idrott och hälsas didaktik (FIHD). FIHD startade år 2011 som ett led i den statliga satsningen Lärarlyftet, där särskilda medel avsattes för genomförandet av forskarskolor för lärare och förskollärare. Deltagarna i FIHD är alla verksamma lärare i idrott och hälsa. I denna bok presenterar de översiktligt resultat och slutsatser från sina olika forskningsprojekt. Kapitlen behandlar aktuella teman som lärande, hälsa, etnicitet och genus samt betyg och bedömning i idrott och hälsa.

Boken finns fritt tillgänglig på webben.

Innehåll:

• Forskarskolan i idrott och hälsas didaktik: praktiknära idrottsdidaktik
• Träffar vi alltid rätt? Elevers lärande i idrott och hälsa / Andreas Jacobsson
• Elevers förståelse av hälsa i idrott och hälsa / Annika Ahlberg
• Är grönsaker alltid hälsosamt? / Magnus Brolin
• Hitta lätt – så blir det rätt! / Kerstin Nilsson
• Dansspel som läromedel / Béatrice Gibbs
• Dokumentation i idrott och hälsa – en omöjlig ekvation? / Rickard Håkanson
• Passar jag in? Nyanlända ungas möte med idrott och hälsa / Åke Huitfeldt
• Att göra tudelning – idrott och hälsa i åk 1 ur ett genusperspektiv / Inga Oliynyk
• Bedömning för lärande (BFL) i ämnet idrott och hälsa / Björn Tolgfors
• Vad är ”kroppslig förmåga”? Om behovet av ett yrkesspråk i idrott och hälsa / Jenny Kroon
• Betygsättning – ett (o)möjligt uppdrag? / Izabela Seger