Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH

Change search
Link to record
Permanent link

Direct link
Thedin Jakobsson, BrittaORCID iD iconorcid.org/0000-0001-5491-6581
Alternative names
Publications (10 of 46) Show all publications
Waerner, T., Thedin Jakobsson, B., Morgan, K. & Redelius, K. (2024). Participation Rights in Youth Sport: Voices of Young Swedish Equestrians. Young - Nordic Journal of Youth Research
Open this publication in new window or tab >>Participation Rights in Youth Sport: Voices of Young Swedish Equestrians
2024 (English)In: Young - Nordic Journal of Youth Research, ISSN 1103-3088, E-ISSN 1741-3222Article in journal (Refereed) Epub ahead of print
Abstract [en]

The Convention on the Rights of the Child states that all children and young people have the right to have a voice in matters concerning them, in accordance with age and maturity. In the endeavour to make youth sport a safe place free from abuse and harassment, it is crucial to ensure that young athletes can exercise their participation rights. Drawing from an online study involving over 550 Swedish young equestrians aged 15–17, the aim was to investigate whether and in what ways young equestrians can make their voices heard. The results show that the possibility to have a voice is conditioned by sociocultural factors such as what type of stable the youths are active in. The results are analysed from ‘The ladder of participation’. In sum, social interaction and access to horses are important conditions for how young equestrians experience the possibility to have a voice.

Place, publisher, year, edition, pages
Sage Publications, 2024
National Category
Sociology Sport and Fitness Sciences
Research subject
Social Sciences/Humanities
Identifiers
urn:nbn:se:gih:diva-8067 (URN)10.1177/11033088231218855 (DOI)001139677600001 ()
Available from: 2024-01-24 Created: 2024-01-24 Last updated: 2024-01-29
Hoy, S., Thedin Jakobsson, B., Lunde, C. & Larsson, H. (2023). Ett fysiskt aktivt liv? En etnografisk komparativ flerfallsstudie av förhandlingar och handlingsutrymmen under skoldagen. In: Program Svensk förening för beteende- och samhällsvetenskaplig idrottsforskning (SVEBI) årliga idrottsvetenskapliga konferens: . Paper presented at SVEBI 2023, 23-24 november, Göteborg (pp. 18).
Open this publication in new window or tab >>Ett fysiskt aktivt liv? En etnografisk komparativ flerfallsstudie av förhandlingar och handlingsutrymmen under skoldagen
2023 (Swedish)In: Program Svensk förening för beteende- och samhällsvetenskaplig idrottsforskning (SVEBI) årliga idrottsvetenskapliga konferens, 2023, p. 18-Conference paper, Oral presentation with published abstract (Other academic)
Abstract [sv]

Introduktion

Skolmiljöer presenteras ofta som en stor del av ’lösningen’ på att få unga att engagera sig i rörelse, eftersom i princip alla unga befinner sig i skolan under en tredjedel av dagen. Även om hälsofördelarna med fysisk aktivitet är väl dokumenterade, är anledningarna till att vara fysiskt aktiv eller inte relaterade till både individuella och kontextuella strukturer hos skolan som institution och de som befinner sig där under en skoldag. I den svenska läroplanen för grundskolan står det framskrivet i den allmänna delen att ”skolan ska också sträva efter att ge alla elever daglig fysisk aktivitet inom ramen för hela skoldagen” (Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet [Lgr22], 2022). Trots detta verkar många skolor ha utmaningar med att ta sig an denna uppgift, och strävan efter att ge alla elever daglig fysisk aktivitet i skolmiljöer är mycket mer komplex än vid en första anblick.  Denna studie avser att studera hinder och möjligheter för ungas fysiskt aktiva liv under skoldagen, genom att undersöka skolans vardagsliv i relation till rörelse under ett läsår i fyra högstadieskolor.

Syfte och teoretisk ram

Syftet med denna etnografiska studie är att utforska de olika skolornas uppfattningar och praktiker kopplat till fysisk aktivitet under skoldagen, och hur elever och skolpersonal förhåller sig till möjligheter och hinder för att engagera sig i fysisk aktivitet i skolan.  I den här studien använder vi ett ekologiskt perspektiv, inspirerad av arbetet av Priestley, Biesta och Robinson (2015). Teorin betonar vikten av både individuella kapaciteter och kontextuella dimensioner, men framförallt mötet däremellan, där handlingsutrymme som ett fenomen uppnås i detta samspel.  Handlandet förankras i tidigare erfarenheter och aspirerar mot framtida mål, värderingar och strävanden. På detta sätt rymmer teorin aspekter som är både relationella och temporala.

Metod

Det här en etnografisk komparativ flerfallsstudie som har utförts av ett team på fyra forskare under tre två-veckorsperioder över ett års tid i fyra svenska högstadieskolor i Storstockholms området. Fältarbetet har involverat deltagande observationer, informella samtal och semistrukturerade intervjuer med skolledning, lärare, elevhälsoteam och annan personal, samt högstadieelever (13-14 år). Främst består materialet av fältanteckningar från omkring 700 timmar av fältarbete och 86 intervjuer med 102 respondenter (50 elever och 52 personal) över de fyra skolorna. Analys av det empiriska materialet utfördes med hjälp av reflexiv tematisk analys.

Resultat och diskussion

Preliminära resultat visar att skolans struktur, logiker och miljöer tydligt påverkar möjligheterna för fysisk aktivitet under en skoldag. Ungdomsåldern under högstadiet är en period i livet där självständigheten ofta ökar. Elevers eget inflytande och delaktighet i hur de kan vara aktiva eller inte tilltar med deras utveckling i autonomi, och där fungerar fysiska aktivitetsbeteenden också som en social markör som informeras av könsrelaterade och sociokulturella strukturer. Skolans organisation förändras under högstadiet mot högre krav, större ämnesfokus och bedömning av elever, där utbildningsuppdraget och dess logiker starkt påverkar vad som värderas och prioriteras under en skoldag. Där blir rörelse, lek och (till viss del) svett ofta nedprioriterat och något oseriöst. Detta gör även att ansvarsfrågan kring ungas fysiskt aktiva liv hamnar ’mellan stolarna’ – i skolan som institution, mellan hemmet och skolan, och hos individen själv.  Framtida forskning bör vidare undersöka detta gränsland, där rörelse, hälsopromotion och skolans logiker möts, där (skol)strukturella och pedagogiska perspektiv inom folkhälsoforskning kan lyftas. Det skulle bidra till ett mer hållbart angreppssätt av rörelsefrågan i skolans miljöer.

National Category
Educational Sciences
Research subject
Social Sciences/Humanities
Identifiers
urn:nbn:se:gih:diva-8039 (URN)
Conference
SVEBI 2023, 23-24 november, Göteborg
Available from: 2024-01-09 Created: 2024-01-09 Last updated: 2024-01-09Bibliographically approved
Larisch, L.-M., Kallings, L., Thedin Jakobsson, B. & Blom, V. (2023). “It depends on the boss”: A qualitative study of multi-level interventions aiming at office workers’ movement behavior and mental health. International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-being, 18(1), Article ID 2258564.
Open this publication in new window or tab >>“It depends on the boss”: A qualitative study of multi-level interventions aiming at office workers’ movement behavior and mental health
2023 (English)In: International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-being, ISSN 1748-2623, E-ISSN 1748-2631, Vol. 18, no 1, article id 2258564Article in journal (Other academic) Published
Abstract [en]

Purpose: This embedded qualitative study explored the acceptability, feasibility, and fidelity of two multi-level RCT interventions among office workers, aiming at improving movement behaviour to enhance mental health and cognition. The interventions addressed the organizational, environmental, and individual level.

Methods: Semi-structured interviews and focus group discussions were conducted with 38 stakeholders after completion of the interventions. Data were analysed using reflexive thematic analysis.

Results: The interventions were well appreciated, and office workers attributed improvements in movement behaviour and wellbeing to the interventions. Especially the cognitive behavioural therapy (CBT) based counselling and free gym access were appreciated, feasible and delivered as planned. Participants described existing workplace norms as barriers to more activity, particularly for reducing sitting. Support from managers and team support were considered crucial components. However, delivering these components was difficult.

Conclusions: The findings support the design of the multi-level interventions for changing movement behaviour. Results highlight the potential of CBT for this target group and the importance of manager and team support. Desired effects of similar multi-level interventions, including CBT, might be achieved in future studies that carefully address the issues with feasibility and acceptability and the resulting low fidelity of some intervention components that were identified in this study.

Place, publisher, year, edition, pages
Taylor & Francis, 2023
Keywords
Physical activity; acceptability; behaviour change; cognitive behavioural therapy; ecological model; feasibility; fidelity; mental health; sedentary behaviour; workplace health promotion.
National Category
Occupational Health and Environmental Health
Research subject
Medicine/Technology
Identifiers
urn:nbn:se:gih:diva-7775 (URN)10.1080/17482631.2023.2258564 (DOI)001067947300001 ()37731364 (PubMedID)
Note

At the time of Lisa-Marie Larisch's dissertation this article was in press at the International Journal of Qualitative Studies in Health and Well-being.

Available from: 2023-09-13 Created: 2023-09-13 Last updated: 2024-02-27Bibliographically approved
Waerner, T., Redelius, K., Thedin Jakobsson, B. & Morgan, K. (2023). Perspectives of participation rights in youth sport – voices from young equestrians. In: : . Paper presented at ECER 2023, European Conference on Educational Research, 22-25 August, Glasgow.
Open this publication in new window or tab >>Perspectives of participation rights in youth sport – voices from young equestrians
2023 (English)Conference paper, Oral presentation with published abstract (Other academic)
Keywords
youth sport, children’s rights, equestrian sport, youth voice agenda, UNCRC
National Category
Sport and Fitness Sciences
Research subject
Social Sciences/Humanities
Identifiers
urn:nbn:se:gih:diva-7788 (URN)
Conference
ECER 2023, European Conference on Educational Research, 22-25 August, Glasgow
Available from: 2023-09-14 Created: 2023-09-14 Last updated: 2023-09-14
Thedin Jakobsson, B., Hoy, S., Lunde, C. & Larsson, H. (2023). Physical Activity during the School Day: A Case Study in Swedish School for Students with Special Needs.. In: : . Paper presented at European Educational Research Association (ECER) Glasgow, den 22- 25 Augusti 2023..
Open this publication in new window or tab >>Physical Activity during the School Day: A Case Study in Swedish School for Students with Special Needs.
2023 (English)Conference paper, Oral presentation with published abstract (Refereed)
Abstract [en]

 

National Category
Pedagogy
Research subject
Social Sciences/Humanities
Identifiers
urn:nbn:se:gih:diva-8002 (URN)
Conference
European Educational Research Association (ECER) Glasgow, den 22- 25 Augusti 2023.
Available from: 2023-12-22 Created: 2023-12-22 Last updated: 2023-12-22Bibliographically approved
Larsson, H. & Thedin Jakobsson, B. (2023). School-based physical activity interventions: a discourse analysis. Sport, Education and Society, 1-14
Open this publication in new window or tab >>School-based physical activity interventions: a discourse analysis
2023 (English)In: Sport, Education and Society, ISSN 1357-3322, E-ISSN 1470-1243, p. 1-14Article in journal (Refereed) Epub ahead of print
Abstract [en]

School-based physical activity (PA) interventions stand out as a highly valued knowledge technology in relation to attempts to promote daily physical activity (DPA) among school youth. The purpose of the paper is to explore technologies of knowledge that guide school-based PA interventions in lower secondary schools and discuss their power-related implications. Foucault’s notion of discourse as the ensemble of regulated, deliberate, and finalised ways of doing things underpins the analysis of six school-based PA intervention studies that were identified in the literature between the years 2003 and 2021. The analysis concerned the scientific domain of the studies, their justification of school-based PA interventions, the purpose and results of the interventions, and problems with implementing the interventions. The analysis indicated a distinct narrative where researchers within medical science and psychology proposed that (a) young people's level of PA is too low and therefore they are increasingly exposed to the risk of lifestyle diseases; (b) schools appear as the obvious context for attempts to increase the PA of young people, for example through interventions; (c) contextual factors are often pointed out as significant for the success of the interventions, yet these factors are not systematically placed under the research magnifying glass; (d) few studies demonstrate any tangible change in student behaviour because of the interventions; (e) non-occurring behaviour changes are explained by contextual factors, or that school staff simply do not adhere enough to the intervention efforts. These results are discussed through Foucault’s concept of governmentality, that is, the integration of technologies of knowledge, power, and the self. It is concluded that the examined research gain function within a neoliberal governmentality where scientific knowledge aims to change the individual self, rather than to change the social structures in which individuals live their lives.

Place, publisher, year, edition, pages
Taylor & Francis, 2023
Keywords
School-based physical activity interventions, power-knowledge, governmentality, discourse analysis, neoliberalism
National Category
Sport and Fitness Sciences Pedagogy
Research subject
Social Sciences/Humanities
Identifiers
urn:nbn:se:gih:diva-7928 (URN)10.1080/13573322.2023.2265402 (DOI)001083241500001 ()
Available from: 2023-10-25 Created: 2023-10-25 Last updated: 2023-11-06
Larsson, H., Hoy, S., Thedin Jakobsson, B. & Lunde, C. (2023). Sociomateriella förutsättningar för skol-baserade fysiska aktivitetsinterventioner. En kvalitativ fallstudie. In: Program Svensk förening för beteende- och samhällsvetenskaplig idrottsforskning (SVEBI) årliga idrottsvetenskapliga konferens: . Paper presented at SVEBI 2023, 23-24 november, Göteborg (pp. 19-20).
Open this publication in new window or tab >>Sociomateriella förutsättningar för skol-baserade fysiska aktivitetsinterventioner. En kvalitativ fallstudie
2023 (Swedish)In: Program Svensk förening för beteende- och samhällsvetenskaplig idrottsforskning (SVEBI) årliga idrottsvetenskapliga konferens, 2023, p. 19-20Conference paper, Oral presentation with published abstract (Other academic)
Abstract [sv]

Introduktion

Svenska skolor ska sedan tjugo år tillbaka ”sträva efter att erbjuda alla elever daglig fysisk aktivitet inom ramen för hela skoldagen” (Skolverket, 2022). Uppgiften har emellertid visat sig vara utmanande för skolor att tolka och realisera, särskilt på högstadiet. Ibland görs punktinsatser i skolor för att elever ska röra sig mer. Det handlar då ofta om vuxenledda aktiviteter där alla elever deltar i samma aktivitet. Dessa insatser, ofta kallade skolbaserade fysisk aktivitetsinterventioner, syftar främst till att förändra elevers beteende, inte att förändra skolan så att elever kan erbjudas daglig rörelse. Utvärderingar av dylika interventioner pekar på måttliga till inga förändringar av elevers beteende. Samtidigt saknas kunskap om skolan, dess materiella och sociala förutsättningar, vilket innebär att punktinsatser och interventioner görs ”i blindo”.  Frågan är således vilken sociomateriell verklighet olika försök att erbjuda elever daglig rörelse möter i skolan.

Syfte och teoretisk ram

Syftet med fallstudien som presenteras vid konferensen är att utforska den sociomaterialitet, “the complex, messy and non-linear relationships between materials and social practices” (Goldszmit, 2017, 465–466), som villkorar möjligheterna till daglig rörelse i skolan.

Metod

Fallstudien bygger på material som samlats in vid en av fyra grundskolor (högstadium) i Stockholmsområdet. De fyra skolorna uppvisar såväl likheter som skillnader med avseende, till exempel, på hur de är utformade och vilka elever som befolkar dem. Den aktuella skolan valdes ut eftersom den på sätt och vis innefattar ”två skolor i en”, det vill säga en skolprofil med elever från ett hela Storstockholm, respektive en allmän profil med elever från den lokala stadsdelen. Det empiriska material som har samlats in är:

  • fältanteckningar från sex veckors vistelse vid skolan (tre perioder om två veckor vardera – i september och november-december) producerade i samband med såväl raster som på lektionstid
  • intervjuer med 18 elever i årskurs 7 och 14 lärare, skolledare och annan personal
  • schema för årskurs 7
  • foton av skolans lokaliteter

Resultat

Skolans vardag präglas på olika sätt av rörelse och icke-rörelse. Icke-rörelse är och uppfattas som norm i samband med undervisning, förutom i samband med lektioner i idrott och hälsa och delvis också i andra så kallade praktisk-estetiska ämnen. Rörelse utanför lektionstid kan för elever handla om alltifrån att gå från klassrum, via elevskåp, till ett nytt klassrum (nödvändig icke-intentionell rörelse), till att spela pingis (King) inomhus eller basket utomhus (icke-nödvändig intentionell rörelse). Raster präglas emellertid också i av icke-rörelse, då elever sitter och samtalar med varandra eller ”håller på” med mobiltelefoner, läsplattor eller laptops. Det finns starka uppfattningar, både bland elever och personal, om att rörelse är viktigt. Däremot är uppfattningarna delade om huruvida eleverna erbjuds möjlighet till daglig rörelse, några mer välvilliga (som har en bredare syn på rörelse), några mer skeptiska (som har en snävare syn: ”rörelse” = organiserad och – helst – vuxenledd). När det gäller elevers handlingar förknippas emellertid ”coolhet” tydligt med långsamhet och icke-rörelse. Det finns också en social dimension så till vida att de elever som ”besöker” skolan (inte bor i lokalsamhället) verkar vara mer positivt inställda till – och deltar i – icke-nödvändig intentionell rörelse (organiserad, vuxenledd rörelse), medan de elever som ”bebor” skolan (bor i lokalsamhället) är mera skeptiska till denna form av rörelse, i synnerhet bland de coola eleverna.

Diskussion och slutsatser

 Studien påvisar att skolans utformning och elevernas och personalens uppfattning om daglig rörelse varierar och både gynnar och förhindrar daglig rörelse. Just på den aktuella skolan ter det sig som om det skulle vara lättare att jobba med daglig rörelse i form av nödvändig icke-intentionell rörelse, som få elever ”tycker” något om och som de flesta ägnar sig åt. Icke-nödvändig intentionell rörelse ”tycker” många elever något om – ofta i negativ mening, särskilt om den är organiserad och vuxenledd. Denna tendens verkar vara starkare bland de elever som ”bebor” skolan jämfört med de som ”besöker” den.

National Category
Educational Sciences
Research subject
Social Sciences/Humanities
Identifiers
urn:nbn:se:gih:diva-8040 (URN)
Conference
SVEBI 2023, 23-24 november, Göteborg
Available from: 2024-01-09 Created: 2024-01-09 Last updated: 2024-01-09Bibliographically approved
Larisch, L.-M., Blom, V., Kallings, L. & Thedin Jakobsson, B. (2022). Changing movement behavior for improving mental health among office workers: A qualitative study on acceptability, feasibility and fidelity of two RCT interventions. In: : . Paper presented at International Society of Behavioral Nutrition and Physical Activity (ISBNPA), Phoenix, May 18-21, 2022.
Open this publication in new window or tab >>Changing movement behavior for improving mental health among office workers: A qualitative study on acceptability, feasibility and fidelity of two RCT interventions
2022 (English)Conference paper, Poster (with or without abstract) (Refereed)
Abstract [en]

Background: Behavior change research suggests that interventions addressing not only the individual, but also the environmental and organizational level might be more effective than those addressing only one. However, few RCTs have tried to change movement behavior among office workers with the aim of improving mental health outcomes, using multi-component interventions that address several levels. Above that, researchers seldomly assess acceptability, feasibility and fidelity of such complex interventions, even though they are considered important moderators of study outcomes. 

Purpose: This study aims at determining aspects of intervention acceptability, feasibility and fidelity of two multi-component cluster RCT interventions among office workers (N=263). Specifically, we want to answer: 

1. How did participants experience specific intervention components as facilitating or hindering a movement behavior change? 

2. Which factors in the work and non-work context did participants experience as facilitating or hindering a movement behavior change? 

3. Were intervention components implemented and perceived as intended? 

Methods The interventions addressed the individual level (counseling sessions based on cognitive behavior therapy and motivational interviewing), the environmental level (e.g. walking meetings or lunch walks organized by team leaders) and the organizational level (participation during work time, employers encouraging participation). One intervention focused on reducing sedentary behavior, the other on increasing physical activity, compared to a wait-list control group. After completion of the 6-month intervention period, audio-recorded interviews and focus group discussions were performed with participants, health coaches delivering the counseling sessions, team leaders and Human Resource staff). Verbatim transcribed data will be analyzed using thematic analysis (Braun&Clarke 2006). An initial codebook based on a-priori themes of interest will be created. Two researchers will apply it to a subset of transcripts, in an inductive fashion whilst allowing for new themes to emerge. Once agreement on a final version of the codebook will be achieved, remaining transcripts will be analyzed accordingly. 

Implications: We expect that the results of this study may help to understand and interpret the results of the quantitative effectiveness evaluations. This study may generate valuable knowledge that can inform future similar studies or workplace health promotion efforts and make their conduct more efficient. 

National Category
Public Health, Global Health, Social Medicine and Epidemiology
Research subject
Medicine/Technology
Identifiers
urn:nbn:se:gih:diva-7075 (URN)
Conference
International Society of Behavioral Nutrition and Physical Activity (ISBNPA), Phoenix, May 18-21, 2022
Available from: 2022-05-27 Created: 2022-05-27 Last updated: 2024-02-27
Thedin Jakobsson, B. & Tidén, A. (2022). Inclusive teaching in Physical Education and Health: A practice-based study in school year 3 to 6.. In: : . Paper presented at Svensk Förening för Beteende- och Samhällsvetenskaplig Idrottsforskning SVEBI Malmö, 14–15 juni 2022.
Open this publication in new window or tab >>Inclusive teaching in Physical Education and Health: A practice-based study in school year 3 to 6.
2022 (English)Conference paper, Poster (with or without abstract) (Refereed)
National Category
Sport and Fitness Sciences
Research subject
Social Sciences/Humanities
Identifiers
urn:nbn:se:gih:diva-7452 (URN)
Conference
Svensk Förening för Beteende- och Samhällsvetenskaplig Idrottsforskning SVEBI Malmö, 14–15 juni 2022
Available from: 2022-12-22 Created: 2022-12-22 Last updated: 2022-12-22Bibliographically approved
Gerhardt, K. (2022). Nog nu, politiker – ta klimatkrisen på allvar: 1 944 svenska forskare och anställda i forskarvärlden: Vad är det ni inte förstår?. , Article ID 25 augusti.
Open this publication in new window or tab >>Nog nu, politiker – ta klimatkrisen på allvar: 1 944 svenska forskare och anställda i forskarvärlden: Vad är det ni inte förstår?
Show others...
2022 (Swedish)In: article id 25 augustiArticle in journal, News item (Other (popular science, discussion, etc.)) Published
Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: , 2022
Keywords
miljö, klimat
National Category
Engineering and Technology
Research subject
Medicine/Technology
Identifiers
urn:nbn:se:gih:diva-7119 (URN)
Available from: 2022-09-04 Created: 2022-09-04 Last updated: 2022-09-13Bibliographically approved
Projects
Physical Activity for Healthy Brain Functions in School Youth [KK 20180040]; Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH; Publications
Projektet Fysisk aktivetet för hälsosamma hjärnfunktioner bland skolungdomar, ., Helgadóttir, B. & Kjellenberg, K. (2024). Balansen mellan skärmtid, rörelse och hjärnhälsa hos unga. Stockholm: Gymnastik- och idrottshögskolan, GIHHoy, S., Larsson, H., Kjellenberg, K., Nyberg, G., Ekblom, Ö. & Helgadóttir, B. (2024). Gendered relations? Associations between Swedish parents, siblings, and adolescents' time spent sedentary and physically active. Frontiers in Sports and Active Living, 6, Article ID 1236848. Heiland, E. G., Kjellenberg, K., Tarassova, O., Nyberg, G., Ekblom, M., Ekblom, Ö. & Helgadóttir, B. (2023). Acute effects of nitrate and breakfast on working memory and cerebral blood flow in adolescents: a randomized crossover trial. In: : . Paper presented at The International Society of Behavioral Nutrition and Physical Activity (ISBNPA), Uppsala, Sweden, June 15-18, 2023. Regan, C., Heiland, E. G., Ekblom, Ö., Tarassova, O., Kjellenberg, K., Larsen, F. J., . . . Helgadóttir, B. (2023). Acute effects of nitrate and breakfast on working memory, cerebral blood flow, arterial stiffness, and psychological factors in adolescents: Study protocol for a randomised crossover trial.. PLOS ONE, 18(5), Article ID e0285581. Yman, J., Helgadóttir, B., Kjellenberg, K. & Nyberg, G. (2023). Associations between organised sports participation, general health, stress, screen-time and sleep duration in adolescents.. Acta Paediatrica, 112(3), 452-459Nyberg, G., Helgadóttir, B., Kjellenberg, K. & Ekblom, Ö. (2023). COVID-19 and unfavorable changes in mental health unrelated to changes in physical activity, sedentary time, and health behaviors among Swedish adolescents: A longitudinal study.. Frontiers In Public Health, 11, Article ID 1115789. Helgadóttir, B., Fröberg, A., Kjellenberg, K., Ekblom, Ö. & Nyberg, G. (2023). COVID-19 induced changes in physical activity patterns, screen time and sleep among Swedish adolescents - a cohort study.. BMC Public Health, 23(1), Article ID 380. Kjellenberg, K., Heiland, E. G., Tarassova, O., Fernström, M., Nyberg, G., Ekblom, M., . . . Ekblom, Ö. (2023). Effects of physical activity breaks on working memory and oxygenated hemoglobin in adolescents: Results from the AbbaH teen study. In: : . Paper presented at ArtScientific 2023, Frankfurt, Germany, May 5-6, 2023. Fernström, M., Heiland, E. G., Kjellenberg, K., Pontén, M., Tarassova, O., Nyberg, G., . . . Ekblom, Ö. (2023). Effects of prolonged sitting and physical activity breaks on measures of arterial stiffness and cortisol in adolescents. Acta Paediatrica, 112(5), 1011-1018Helgadóttir, B., Fröberg, A., Kjellenberg, K., Ekblom, Ö. & Nyberg, G. (2023). Has COVID-19 led to changes in physical activity patterns, screen time and sleep among Swedish adolescents?: A cohort study. In: : . Paper presented at The International Society of Behavioral Nutrition and Physical Activity (ISBNPA), Uppsala, Sweden, June 15-18, 2023.
Having a voice in the stable - a conditional right for young riders? [H-19-47-492]; Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH; Publications
Waerner, T. (2021). Having a voice in the stable – a conditional right for young riders?. In: Book of Abstract Equine Cultures in Transition 2021: . Paper presented at Equine Cultures in Transition 2021: Past, Present and Future Challenges, June 22-24 2021, Uppsala, Sweden (Online). Sveriges lantbruksuniversitet, SLUWaerner, T., Redelius, K., Thedin Jakobsson, B. & Morgan, K. (2021). Young horseback riders’ voice of their participation rights.. In: : . Paper presented at 17th EASS Congress (European Association of the Sociology of Sport): “Sports in the face of the global health crisis of COVID-19. Great social challenges” Andalucía, Spain, September 7th - 10th 2021.
Having a Voice in Youth Sport - a Conditional Right for Young athletes [CIF P2021-0101]; Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH; Publications
Redelius, K. (2023). Children’s Rights in Sport: Provision, Protection, Participation. In: : . Paper presented at Human Rights in Youth Sport, Workshop i samband med Nordiskt Idrottsmöte, Åålborg, Danmark.. Redelius, K. (2023). Exploring young athletes (social and political) participation rights. In: : . Paper presented at European Conference on Educational Science (ECER), Glasgow, Scotland, 22 - 25 August 2023.
Gender in motion – movement possibilities in school-age educare [VR 2021-00520]; Swedish School of Sport and Health Sciences, GIHLearn and teach how to ride. A mix-method study of riders’ and instructors’ perspective of riding. [CIF P2023-0022]; Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH
Organisations
Identifiers
ORCID iD: ORCID iD iconorcid.org/0000-0001-5491-6581

Search in DiVA

Show all publications